PEDAGOGÍA CRITICA

 PEDAGOGIA CRITICA

La pedagogía crítica es una corriente pedagógica, una filosofía de la educación y un movimiento social que desarrolló y aplicó conceptos provenientes de la Teoría Crítica de la Escuela de Fráncfort y el marxismo, hacia el campo de la educación y el estudio de la cultura, fundada en la obra del filósofo y pedagogo brasileño Paulo Freire.[1][2]

La Pedagogía Crítica, al contrario que la educación tradicional, a la que Paulo Freire denomina "Educación bancaria", rechaza la idea de que el conocimiento sea políticamente neutral y argumenta que la enseñanza es un acto inherentemente político, ya sea que el maestro lo reconozca o no. Por lo tanto sostiene que conceptos como justicia social y democracia deben estar presentes los actos de enseñanza y aprendizaje.[3] Partiendo del concepto marxista de lucha de clases, la pedagogía crítica plantea el objetivo de la emancipación de las clases que consideran oprimidas . Este objetivo se lograría, en opinión de Paulo Freire, a través del despertar de la conciencia crítica, basada en el término portugués conscientização. Cuando se logra, la conciencia crítica alienta a los individuos a efectuar el cambio en su mundo a través de la crítica social y la acción política. 

https://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa_cr%C3%ADtica

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