Educación en la prehistoria y mesopotamia 1er corte


 Educación en la prehistoria y mesopotamia

Educación en la prehistoria: 

La educación en la prehistoria era natural, imitativa y práctica, enfocada en la supervivencia (caza, recolección) mediante transmisión oral. En contraste, en Mesopotamia (3500-3000 a.C.), surgió una educación formal y elitista en las «Edubba» (Casas de las Tablillas), enfocada en formar escribas y sacerdotes mediante escritura cuneiforme.

Características principales:

Imitativa: Los jóvenes aprendían observando y replicando las tareas de los adultos.

Práctica: Centrada en la pesca, agricultura, pastoreo y alfarería.

Oral: La tradición, mitos y normas se transmitían a través de la palabra, cantos y leyendas.

Colectiva: La educación era responsabilidad de la tribu, especialmente de los ancianos.

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Educación en Mesopotamia:

La educación en Mesopotamia era mayoritariamente privada, costosa y centrada en la formación de escribas. Desarrollada en templos o academias llamadas Edubba (casas de las tablillas), enseñaba lectura, escritura cuneiforme, contabilidad y literatura a niños de clases altas desde los 7 u 8 años. El aprendizaje duraba unos 12 años, enfocado en el uso de tablillas de arcilla.

¿Quiénes estudiaban?: Principalmente hijos de la élite (nobles, sacerdotes, ricos comerciantes) debido al alto costo de la matrícula. Las mujeres, salvo excepciones reales o sacerdotisas, generalmente no recibían educación formal y se dedicaban a labores domésticas.

La Edubba (Escuela): El término Edubba significa "casa de las tablillas". El sistema se enfocaba en la repetición y copia de textos para dominar los cientos de signos cuneiformes.

El Escriba: Era una profesión prestigiosa y hereditaria a menudo. Los escribas eran fundamentales para la administración, contabilidad del templo y la gestión pública.

Contenido Educativo: Incluía aritmética, geometría, contabilidad, idiomas (sumerio/acadio) y literatura.

Métodos y Disciplina: Las clases duraban desde el amanecer hasta el anochecer. Los maestros eran estrictos y la disciplina se basaba en la repetición constante

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